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Daniel Moatti

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Avant de devenir un chercheur reconnu par la communauté universitaire par un doctorat obtenu en 1995 et une habilitation à diriger les recherches en 2009, Daniel Moatti a effectué une longue carrière dans l’enseignement secondaire, plus de trente ans qui a été, en raison de nombreux aléas au cœur de sa double démarche universitaire.

En premier lieu, Daniel Moatti, victime d’un accident en 1974 qui le laisse handicapé se heurte à son administration, le Ministère de l’Education Nationale qui refuse sa titularisation sous prétexte du handicap. Il s’ensuit plusieurs années de batailles juridiques qui aboutissent d’une part à son intégration comme fonctionnaire titulaire en 1981 et à un arrêt du Conseil d’Etat du 18 février 1994 qui forcera l’ensemble de l’administration française à ouvrir une troisième voie de recrutement des fonctionnaires handicapés. Par la contractualisation puis une titularisation ultérieure. Cet arrêt est intégré à la circulaire du 13 mai 1997 qui adopte et adapte pour l’ensemble de la Fonction publique française cette troisième voie (voir : http://alize.finances.gouv.fr/criph/cadrejuridique/circulaire1902du130597.htm )

Les articles 32, 33, 34 et 35 de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées sont directement issus de cet arrêt du Conseil d’Etat et de la circulaire du 13 mai 1997. Ces quatre articles concernent le recrutement et l’organisation des concours par les trois fonctions publiques / d’Etat, territoriale et hospitalière. (voir http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=BD7A9F70FC342FC493BB3FFAAE4C4B0D.tpdjo16v_1?cidTexte=JORFTEXT000000809647&categorieLien=id )

En second lieu, Daniel Moatti, enseignant-documentaliste, est l’un des premiers à utiliser les technologies de l’information et de la communication au sein du système éducatif. Utilisation des banques de données sur le réseau minitel (dès 1985), journaux lycéens rédigés sur des ordinateurs (dès 1986, jusqu’en 2006). Or son enthousiasme sera déçu par les usages essentiellement ludiques de ces belles machines communicantes par les élèves. Dès lors, Daniel Moatti tente de freiner une approche pédagogique fondée sur le « tout numérique à l’école »… Il constate que depuis 1989, le système scolaire subit une informatisation à marche forcée et que durant cette même période 1989/2013, les résultats aux enquêtes Pisa des élèves français s’effondrent et que la France passe à la 25e place. Daniel Moatti propose des solutions simples et met en place des activités pédagogiques centrées à la fois sur les intérêts des élèves, mais aussi sur les recherches d’Antonio Damasio et de Boris Cyrulnik qui privilégie une approche éducative par les sens qui forment la pensée.

Comme il l’explique si bien dans ses ouvrages et articles, ces expériences sont formatrices et irriguent par la suite sa pensée et son travail universitaire. Docteur habilité à diriger les recherches en Sciences de l’Information et de la Communication (SIC, 71° section du Conseil National des Universités) à l’Université de Nice Sophia Antipolis au Laboratoire I3M et médiateur du département "Sciences de la communication » dans la même Université. Par ailleurs auteur, chroniqueur et conférencier connu, né en 1948 à Alger. Etudiant-salarié à temps plein, puis longtemps enseignant dans le secondaire, après une licence d'enseignement à Paris 1, il a obtenu un Diplôme d'Etudes Supérieures des Sciences de l'Information et de la Documentation à l'Université de Paris XIII en 1977, un doctorat en Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université de Nice Sophia Antipolis en 1995, une Habilitation à Diriger les Recherches à l'Université de Bourgogne en 2009. Depuis 2007, il enseigne au département Sciences de la Communication à l'Université de Nice Sophia Antipolis et est rattaché au Laboratoire Information, milieux, médias et médiation (I3M) de la même université. Ses axes de recherche concernent : la communication pédagogique, la communication institutionnelle, les usages des dispositifs socio-numériques, les relations Homme/animal/machine.

--Sommaire--

   1 Biographie
   2 Publications
   3 Ressources en ligne
   4 Affiliations
   5 Liens externes

-- Biographie --

Docteur habilité à diriger les recherches en Sciences de l’information-communication (SIC, 71° section du Conseil National des Universités) à l’Université de Nice Sophia Antipolis au Laboratoire I3M et médiateur du département "Sciences de la communication » dans la même Université. Par ailleurs auteur, chroniqueur et conférencier connu, né en 1948 à Alger. Etudiant-salarié à temps plein, puis longtemps enseignant dans le secondaire, après une licence d'enseignement à Paris 1, il a obtenu un Diplôme d'Etudes Supérieures des Sciences de l'Information et de la Documentation à l'Université de Paris XIII en 1977, un doctorat en Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université de Nice Sophia Antipolis en 1995, une Habilitation à Diriger les Recherches à l'Université de Bourgogne en 2009. Depuis 2007, il enseigne au département Sciences de la Communication à l'Université de Nice Sophia Antipolis et est rattaché au Laboratoire Information, milieux, médias et médiation (I3M) de la même université. Ses axes de recherche concernent : la communication pédagogique, la communication institutionnelle, les usages des dispositifs socio-numériques, les relations Homme/animal/machine. Directeur scientifique du projet, « l'addiction aux écrans des jeunes scolarisés » financé par le Conseil général des Alpes Maritimes, il est auteur d’une dizaine d'ouvrages. Daniel Moatti publie régulièrement des livres et des articles théoriques et reliant les pratiques et les théories sur des thématiques liées aux médiations technologiques (les TIC) ou à la communication institutionnelle et à la pédagogie. Ses travaux interrogent les nouvelles formes du lien social et de la culture et le statut des relations enseignants/enseignés.

-- Publications --

-- Ouvrages personnels--

Le débat confisqué : l'école entre pédagogues et républicains, L'Harmattan, collection Des hauts et débats, en cours d'édition, 2014

Les ados pris dans la Toile : cyberaddiction et autres techno-dépendances , éditions Le Manuscrit, 2014 (avec Pascal Lardellier)

Histoire des / et Sciences sociales, ouvrage dirigé par Daniel Moatti, éditions Epistémè, Center for Applied Cultural Studies, University of Koryo, 2014

Le numérique éducatif (1977/2009), 30 ans d'un imaginaire pédagogique officiel, préface de Pascal Lardellier, éditions universitaires de Dijon, 2010 : (point de vue de Lien socio – revue de l’Ens de Lyon) http://www.liens-socio.org/Le-numerique-educatif-1977-2009-30,7171

Outils de communication et propriété intellectuelle, préface de Robert Charvin, édition Tribord, Bruxelles, 2007 – (point de vue de la lettre Tic’Educ documentation de janvier 2008) http://eduscol.education.fr/cdi/ticedu/ticedu-archives/tic-edu-11

Catalogue bibliographique en Sciences humaines et littératures, éditions de la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Nice, 2000, avec Véronique Magri-Mourgues

La communication informatique en toute liberté, histoire et éthique de l'information numérique, éditions de la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Nice, 1998

De l'administration au citoyen, une communication perturbée, préface de Céline Wiener, éditions de la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Nice, 1996

Accès à l'information administrative, droits de l'individu et obligations du fonctionnaire, Centre de documentation pédagogique de l'académie de Nice, 1991

-- Participation aux ouvrages collectifs--

Entreprise et sacré, regards transdisciplinaires, sous la direction de P. Lardellier et R. Delaye, Hermès Lavoisier, 2012

Le storytelling, succès des histoires, histoire d’un succès, sous la direction de N. Pélissier et M. Marti, L’harmattan, Communication et civilisation, 2012

Références théoriques et pratiques diversifiées des professeurs-documentalistes, L’Harmattan, Nouvelles pédagogies, 2010

L’héritage d’une utopie ; essai sur la communication et l’organisation de Sophia-Antipolis, sous la direction de J. Araszkiewiez, Edisud, 2003

Des signes Pictographiques à l’alphabet, sous la direction de R.Viers, collaborateurs C. De Vos et D. Moatti, Karthala, 2000

-- Ressources en ligne --

-- Site personnel--

Communication, informatique et pédagogie : http://communication.moatti.pagesperso-orange.fr/

Rapport : Communication interpersonnelle et pédagogie documentaire (destiné à l’Inspection générale de l’Education nationale) : http://communication.moatti.pagesperso-orange.fr/Textes/rapport2006_2.pdf

-- Articles--

Conférence Nationale « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information », Ecole normale supérieure (Ens) de Lyon, 21-22 mai 2013 - L’éducation aux médias, l’éducation à la violence ou l’échec de l’Education nationale : http://emiconf-2013.ens-lyon.fr/tables-rondes/table-ronde-6/moatti.pdf/view

Pyramides, revue de l'Université libre de Bruxelles

- La laïcité ou l'histoire mouvementée d'un concept français : http://pyramides.revues.org/378

Communication & langages, revue en Sciences de l’information et de la communication

- La communication par la violence http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/colan_0336-1500_2000_num_123_1_2990

- De l’imprimé à la page Web, une pédagogie administrative http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/colan_0336-1500_2002_num_132_1_3137

Epistémè, revue du Center for Applied Cultural Studies, Université de Koryo (Séoul)

- Corps voilés, corps dévoilés : Les adolescentes dans la cité : http://communication.moatti.pagesperso-orange.fr/Textes/Corps_voiles_Definitif%20-%20pour%20fusion.pdf

- Le sacré et la relation communicationnelle : l’éthique, un enjeu sociétal (corédaction avec Alexandre Eyries) : communication.moatti.pagesperso-orange.fr/Textes/E_M_Sacre_Com_definitif.pdf

- Norbert Wiener, le prophète repenti de la cybernétique : http://communication.moatti.pagesperso-orange.fr/Textes/NorbertWiener_version%20definitive.pdf

- La place des grands anthropoïdes dans la conscience occidentale, Athènes, Jérusalem et René Descartes ou l'homme hors nature : http://communication.moatti.pagesperso-orange.fr/Textes/SINGES_7.pdf

Intercdi, revue des Centre d’Information et de Documentation

- Informatisation des CDI, limites humaines et pédagogiques (corédaction avec Evelyne Nahon) : http://www.intercdi-cedis.org/spip/intercdiarticle.php3?id_article=1719

- La curiosité préservée, le savoir structuré. Manifeste pour un renouveau pédagogique des CDI http://www.intercdi-cedis.org/spip/intercdiarticle.php3?id_article=148

- Les itinéraires de découverte ou l’équilibre des pouvoirs : http://www.intercdi-cedis.org/spip/intercdiarticle.php3?id_article=65

-- Affiliations --

Membre du Laboratoire Information, Milieux, Médias, Médiation (I3M, Ea 3820), Université de Nice Sophia Antipolis

-- Liens externes --

Site du laboratoire I3M : Page présentant Daniel Moatti : http://i3m.univ-tln.fr/MOATTI-Daniel.html Cet article « Daniel Moatti » est issu de Wikimonde Plus.